働き方改革を考える上で一番大事なのは、生徒をさっさと帰らせることである
これができるかどうかですべてが変わる
それで一番の問題は特進の生徒を放課後残らせて勉強させるとか、進路指導するとかですね
教員は基本的に生徒のことを信用していません
だから、特進の生徒には「残って勉強しろ」というのです
家で勉強すると思っていないから
生徒が残っていると教員も残る必要があります
となると、完全下校時刻まで残る必要が出てくるわけですが、生徒も質問に来ることもあるし、その中で雑談をしに来ることもあるわけで、教員の残業が増えてしまいます
この状況にならないために、輪番で残る教員を1人だけ決めるとか、外部の人を雇うとかですね
また自習室を整備して自習しやすく、そして鍵の管理も楽になるようにするべきです
各教室で居残りというのは、いろいろと問題が起こりやすく、管理もしづらいのが難点です
そうやって自習で残る生徒のための省人化体制を整えることが大事
また、進路指導に関しては、定時以降は見ないとか、1回の指導は30分とかにするなど残業が増えない体制作りをするべきです
またClassroomを使えますから、これも上手に使うようにするべきです
とにかく定時以降に労力をかけて成果を上げる考えをやめにしないと、チキンレースはいつまでたっても終わりません
定時以降は罪である、この感覚をいかに持つか、生徒にも持たせるかが勝負ですから
多少冷たいと思われても仕方ないのです
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