模試の成績や通知表を見比べたときに、他クラスよりも劣っていると自分の勝ち負けのように感じる人がいます
まあ、、、ある意味では責任感のある反応かもしれません
が、頑張るのは生徒であるし、そもそもそれって教科担の仕事ではありませんか？
つまり、
それって担任の仕事ですか？
がまずは考えるべきところです
そうした担任は「担任の意識が変わることで、生徒の意識が変わる」ということで、特別な課題を出して取り組みをさせるなどしようとします
これって危険です
なぜかわかりますか？
まずは学年やコースという横の連携を無視する行為で、独善的であり、他の担任を出し抜こうという意識から生まれているから
そうして、余計な仕事を増やして足の引っ張り合いをして、残業が増えていきます
しかも、アプローチとして間違えているわけで、まずは教科担と相談でしょう
成績が悪いのは、授業の受け方が悪いかもしれませんが、教科担から何も報告がないなら問題ないでしょう
といいつつ、高校ではやる気がない学級の授業について何も言わない教科担は多いものです
言い換えると、教科担のやる気がない状況では、根本的に無理ってことなんですよね
そういう構造があるからこそ、担任が独善的なことをして、他の担任の足を引っ張ることはやめてほしい
まずは横の連携を意識して動くことをやるべきです
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